Boğaziçi Teknopark ve TÜBİTAK desteğiyle yürütülen otonom sistem çalışmaları, geleceğin Türk mühendislerinin okul sıralarındayken yerli teknolojilerle mesleğe adım atmasını sağlıyor. Türkiye'de fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) alanlarındaki eğitimleri dönüştüren yerli robotik projeleri, pratik mühendislik becerileri kazandırmayı hedefliyor.
Mekanik tasarımdan elektronik kontrol kartlarına, gömülü yazılımlardan simülasyon platformlarına kadar tüm süreçleri yerli imkanlarla geliştiren robotik platformlar, ilkokul seviyesinden üniversite düzeyine kadar geniş bir eğitim yelpazesi sunuyor. Bu projeler sayesinde öğrenciler, kapalı sistem hazır yabancı kitlere bağımlı kalmadan otonom sistemlerin çalışma mantığını ve algoritmik düşünme becerisini geliştirebiliyor.
BiGG Programı kapsamında desteklenen AEMrobot Robotik Sistemler AŞ, araştırma ve geliştirme odaklı projeleriyle eğitimde dijital dönüşüme katkı sağlamayı hedefliyor. "Geleceğin Türk mühendislerinin milli teknolojilerle yetişmesi" vizyonuyla hareket eden AEMrobot, dört tekerlekten çekişli araç kitleri ve yüksek sensör entegrasyon kapasitesine sahip sistemler sunarak öğrencilere özgürce prototip geliştirme olanakları tanıyor.
Ayrıca, yaş gruplarına özel tasarlanan dört bacaklı robotik platformlar, geleceğin mühendislerinin eğitiminde önemli bir yere sahip. İlkokul ve ortaokul öğrencilerine algoritmik düşünme becerisi kazandırmayı hedefleyen ORION, lise seviyesindeki gençleri ileri düzey kodlama için hazırlayan VEGA ve üniversite düzeyindekilere hitap eden otonom SIRIUS modelleri, Türk gençlerinin erken yaşta otonom sistem teknolojileriyle pratik yapmasına olanak tanıyor.
AEMrobot Robotik Sistemler AŞ Kurucu Ortağı Ali Emir Özen, Türkiye'deki mühendislik eğitimlerinde teorik bilgilerin ağırlıkta olduğunu, deneysel ve pratik tarafın ise kısıtlı kaldığını vurguladı. Eğitim teknolojilerinde dışa bağımlılığı azaltacak yerli çözümlerle gençlerin problem çözebilen bireyler haline gelmesini amaçladıklarını ifade eden Özen, şu önemli noktaları vurguladı:
"Üniversite sıralarında başlayan bir AR-GE çalışmasının milli eğitime katkı sunacak bir projeye dönüşmesi çok önemli. Bizim asıl odak noktamız, ortaya çıkan teknolojik ürünlerden ziyade, bu ürünler aracılığıyla Türkiye'de yetişecek nitelikli insan kaynağıdır. Bir ürünü ya da teknolojiyi zamanla değiştirebilir veya geliştirebilirsiniz, ancak merak eden, üreten ve genç yaşta problem çözme yeteneği kazanan bireylerin ülkeye kazandırılması çok daha büyük bir etki yaratır."
Mekanik, elektronik ve yazılım sistemlerinin entegre edildiği otonom sistemlerin STEM eğitimine dahil edilmesinin, küresel ölçekte rekabetçi Türk mühendislerinin yetişmesini sağlayacağını belirten Özen, "Geliştirilen yerli teknolojiyle erken tanışan bir gencin, 'Ben de yapabilirim' diyerek öz güven kazanması ve ileride bu teknolojiyi üretecek kadrolara katılması bizim en büyük motivasyonumuzdur," dedi.
Boğaziçi Teknopark ekosisteminde TÜBİTAK Bireysel Genç Girişim (BiGG) Programı desteğiyle yürütülen otonom sistem çalışmaları, geleceğin Türk mühendislerinin henüz okul sıralarındayken yerli teknolojilerle mesleğe ilk adımı atmasını sağlıyor. Türkiye'de fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) alanlarındaki eğitimlerde teorik kalıpları kırarak öğrencilere erken yaşta pratik mühendislik becerisi kazandırmayı hedefleyen yerli robotik projeleri hız kazandı. AEMrobot Robotik Sistemler AŞ Kurucu Ortağı Ali Emir Özen, açıklamalarda bulundu.
